《表2 智能技术在不同学科的应用对学习成绩影响的差异分析》

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《人工智能技术对学习成绩影响研究——基于40项实验与准实验研究的元分析》

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2.不同学科应用智能技术的学习成绩差异。为检验智能技术对提升不同学科学生学习的影响差异，将不同学科进行编码，计算出数学、语言、物理、科学、计算机这五个学科所对应的效应值，结果见表2。从表2中看出，SMD=0.81，Z=6.57，p<0.00001，研究样本达到统计学上极其显著性差异，说明智能技术与各学科均有显著的正相关。从组间差异上看，Chi2=12.10，（P=0.02）(P<0.05），具备统计学意义，表明智能技术对不同学科的学生成绩影响各不相同。从具体效应值看，物理学科的效应值为0.33，小于0.5，智能技术在物理学科应用成效相对较低，物理受智能技术影响程度较小，可能是由于样本量较少造成的。语言学科的效应值为0.52，受到智能技术中等程度的影响。数学（SMD=0.84，Z=3.10，p=0.002）、科学（SMD=0.92，Z=0.82，p=0.41）和计算机（SMD=1.47，Z=5.17，p<0.00001）等学科表现出较高的应用效果。从整体上看，智能技术对各学科的学习都具有促进作用。