《表6 不同学科教师信息技术应用能力的差异性分析》

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《乡村教师信息技术应用能力现状调查研究——以山西省六市为例》

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根据实际情况，将教师的教学科目分为科学、人文以及艺术三个类别，采用多重比较法来比较教学科目对教师信息技术应用能力的影响。结果显示：不同教学科目的教师信息技术应用能力显著性水平为0.040<0.05，如表6所示，差异显著，说明不同学科的教师，信息技术应用能力存在显著差异。