《表7 不同年龄的教师“信息支配能力”的差异》

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《教师新媒体素养的现状调查——基于家校合作的视角》

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新媒体是现代信息技术快速发展的产物，教师使用新媒体的能力一定与自身对信息技术的接受度、敏感度密切相关。按照常识判断，年轻教师的信息素养要优于年长教师。本次调查也表明，年龄的确是影响教师新媒体素养的重要因素，年轻教师的新媒体使用能力较年长教师有较大的优势。如表7所示，以信息支配能力为例:21-25岁这一年龄段的教师与46-50岁和50岁及以上两个年龄段的教师之间有显著性差异（P值<.05）；26-30岁的教师与41-45岁、46-50岁和50岁及以上三个年龄段的教师之间均有显著性差异（P值<.05）。