《表6 不同年龄段的校外导师和一般教师在四个维度上的差异》

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《“双导师制”对中小学教师核心胜任素养提升的影响研究》

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注：*P<0.05

自、因变量同上，将教师划分为“21～30岁、31～40岁、41岁及以上”三个年龄段，考查不同年龄段的校外导师和一般教师在四个维度上的差异，结果见表6。