《表2 不同民族、有无全程导师的学生四个维度得分的比较》

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《全程导师制背景下医学生自主学习能力的调查分析》

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有全程导师的少数民族学生自主学习能力高于没有全程导师制的少数民族学生（P<0.05）。有全程导师的汉族学生的学习策略、学习动机以及总分得分都高于没有导师的汉族学生（P<0.05），这表明有全程导师的汉族学生自主学习能力好于没有全程导师的汉族学生，结果见表2。