《表7 不同年龄段的教师与家长沟通方式差异的卡方检验（n=418)》

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《培智学校家校合作沟通方式倾向性调查研究》

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注：（1）*p<0.05，差异性显著；**p<0.01，差异性非常显著；***p<0.001，差异性极其显著。（2）微信、电话和在学校面谈三种沟通交流手段存在单元格理论频数T<1，或者1≤T<5的格子数超过总格子数的的情况，故采用的是Fisher的精确检验。

卡方检验显示，不同年龄段教师在与家长沟通时，在家访和QQ两种方式上存在显著差异，而微信、在学校面谈、电话、纸质信件4项的差异不显著，如表7所示。