《表4 教师专业发展方面与课程、地域交叉分析的卡方检验结果》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
从学生核心素养的发展和教师专业发展两个方面来看，泉州市艺术教育效果受师资、课程类型、地域、经费的影响并不大，这种现象背后的成因为何？也许质化研究的结果可以进行解释。
| 图表编号 | XD00127308700 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.01.18 |
| 作者 | 涂金伟 |
| 绘制单位 | 首都师范大学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表5“能认读单韵母”与测试成绩的卡方检验（交叉）分析结果》2020.09.01
- 《表4 提前学习频率与测试成绩的卡方检验（交叉）分析结果》2020.09.01
- 《表3 提前学习情况与测试成绩的卡方检验（交叉）分析结果》2020.09.01
- 《表3 提前学习情况与测试成绩的卡方检验（交叉）分析结果》2020.09.01
- 《表2 提前学习时长与家长认知的卡方检验（交叉）分析结果》2020.09.01
- 《表6“能拼读”与测试成绩的卡方检验（交叉）分析结果》2020.09.01
- 《表6“能拼读”与测试成绩的卡方检验（交叉）分析结果》2020.09.01
- 《表3 听障大学生性别、年级、专业与学习风格的卡方检验结果》2021.01.05
- 《表3 对表2交叉分析的卡方检验》2020.11.25
- 《表5 对表4交叉分析的卡方检验》2020.11.25
- 《表4 采用“线上+线下”混合式教学与教师相关背景因素的卡方检验汇总表》2020.07.20
- 《表2 大学生在社会主义核心价值体系中践行较好的方面与性别、年级、专业、学院的卡方检验》2020.01.18
- 《表4 大学生看重的社会主义核心价值观教育过程与性别、年级、专业、学院的卡方检验》2020.01.18
- 《表5 月收入水平与支付意愿交叉分析的卡方检验（Chi-Square Tests)》2020.02.29
- 《表4 教育特征与支付意愿交叉分析的卡方检验（Chi-Square Tests)》2020.02.29
- 《表2 学生核心素养与师资、课程、地域、经费的交叉分析的卡方检验结果》2020.01.18
- 《表2 教师年龄、教龄、学历、职称与培训机会的卡方检验》2019.07.25
- 《表5 科学后备队伍对科学家环境特征认知在科研职业选择方面差异的卡方检验结果》2019.11.10
- 《表1 文理科学生在ESP学习需求方面的卡方检验结果-显著性》2019.05.25
- 《表3 对校园欺凌各维度进行交叉列联表分析的卡方检验值》2019.04.01