《表3 不同年龄的特殊教育教师课堂教学积极情绪和负面情绪的差异分析》

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《贵州省特殊教育学校教师课堂教学情绪研究》

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由表3可以看出，不同年龄的特殊教育教师与其课堂教学积极情绪（F=1.48，P=0.22>0.05）和负面情绪（F=2.39，P=0.07>0.05）不存在显著性差异。其中各个年龄阶段的积极情绪的平均值大于3，是高度积极情绪。而各个年龄阶段的负面情绪平均值小于3，是低负面情绪。