《表2 不同性别的特殊教育教师课堂教学积极情绪和负面情绪的差异分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《贵州省特殊教育学校教师课堂教学情绪研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

由表2可以看出，不同性别的特殊教育教师课堂教学正性情绪（F=1.74，P=0.19>0.05）和负性情绪（F=0.11，P=0.74>0.05）不存在显著性差异。其中男教师的积极情绪平均值为3.53，女教师的积极情绪平均值为3.30。所以男教师的积极情绪高于女教师。由于女教师的负面情绪平均值大于男教师的平均值，所以女教师的负面情绪高于男教师，但未达到显著差异。