《表4 不同年级的特殊教育师范生情绪智力的差异分析 (M±SD) (n=158)》

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《特殊教育师范生情绪智力现状的调查研究》

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注:*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001，下同。

对不同年级的特殊教育师范生情绪智力得分进行单因素方差分析发现:大三学生的情绪利用能力最高，其次是大二学生、大一学生，不同年级的特殊教育师范生在情绪智力总分、情绪利用维度上存在显著差异。事后两两比较发现，一、三年级在情绪智力总分及各个维度上都存在显著差异。具体见表4。