《表2 不同年级小学教育专业本科生学习投入的差异分析（M±SD)》

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《小学教育专业本科生专业认同与学习投入的关系研究》

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注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001

不同年级小学教育专业本科生学习投入各维度上均存在显著差异（P<0.001），在各个维度得分上，大一最高（M=10.73），大四最低（M=9.45）（见表2）。由图1可以更清晰的看出不同年级在学习投入上的变化趋势，学习投入在不同年级间的得分在3-4之间，在年级变化上呈现大一高于大三，高于大二、大四的趋势。在各维度变化趋势上表现为奉献高于活力，高于专注。