《表8 不同年级博士生学业情绪的差异 (M±SD)》

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《博士生学业情绪现状调查及提升策略》

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从p值来看，不同年级的博士生学业情绪无显著差异。（如表8）这一结论与以往学者的研究结果不同，余强等人分析发现，不同年级大学生学业情绪中的消极情绪存在显著差异，其中大一学生的焦虑情绪显著高于大三，心烦疲乏情绪显著高于大二。[35]分析其原因，一方面可能是博士生的年龄较本科生稍长，自我排解不良情绪的能力也较本科生更优，不会因为年级的差异影响其自身对消极情绪的消化能力；另一方面，不同于本科生年龄较为固定，博士生的年龄范围较广。自2014年起，对报考博士生研究生学位的候选人年龄不再做任何限制（1），小到20出头的硕士毕业生，大到四五十岁的在职人员，都有可能在同一个班级上着同样的课，相较年龄的差异来说，年级的差距在博士生教育中被大大弱化了。结合以上两点原因，解释了本研究结论中博士生学业情绪在不同年级无显著差异的结果。