《表6 不同学科博士生学业情绪的差异 (M±SD)》

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《博士生学业情绪现状调查及提升策略》

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通过独立样本T检验发现（见表6），理工科博士生在积极情绪方面除希望情绪略低外，其他情绪平均分均高于人文社科博士生；而在消极情绪方面，理工科博士生得分均低于人文社科博士生。结合我国博士生培养的现实情况，理工科博士生无论是在与导师沟通频率[32]、项目参与机会、国际交流机会方面，均要高于人文社科博士生。李俊秀等人还发现，科研成果与导师交流、项目参与有显著的正相关关系[33]。由此可以推断，理工科博士生在学习和科研过程中，能够得到导师更多的指导，有更多的机会参与导师的课题项目、出国交流，接触前沿课题，并且在科研成果方面也是有一定保障的。因而理工科博士生在积极情绪方面的体验要普遍高于人文社科博士生，而消极情绪程度则低于人文社科博士生。至于希望情绪，正是由于人文社科博士生在学习和科研过程中的阻力更大，因而更加希望自己能够顺利完成科研任务，达到科研目标。从p值可知，不同学科博士生一般学业情绪不存在统计学上的显著差异，这与彭艳君的研究结论是一致的[34]。