《表2 不同学科教师深度学习能力差异状况》

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《教师深度学习能力的现状调研及改善策略——基于专业化教师培训的视角》

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由表2可知，参训教师深度学习能力在不同学科上不存在显著差异，值得注意的是，在批判思维、迁移能力方面文理科存在显著差异，文科教师的得分显著高于理科教师，这种差异可能与文科相对开放性的学科特性有关，在学习意志、有效沟通方面文理科教师虽然有差异，却不构成统计学意义上的显著差异。