《表5 乡村教师教学能力的类型差异状况》

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《乡村教师教学能力提升的困境与建议》

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为了解乡村教师教学能力在类型上的差异状况，对样本数据进行了单因素方差分析（analysis of variance，ANOVA），结果如表5所示。数据表明，不同类型的乡村教师在教学能力上存在显著性差异（F=27.170，p=0.000<0.05）。相比较而言，在编教师的教学能力较强，特岗教师的教学能力较弱。