《表5 教师课堂教学能力的学位差异》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《应用型大学教师课堂教学能力的现状与对策》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

具有硕士学位教师的课堂教学能力综合评价得分高于具有博士学位的教师。经对相关系数分析可知，教师课堂教学能力的高低与其学位层次呈负相关（C硕士与C博士的相关系数为-0.502）。经与受试教师课堂教学能力均值进行单样本T测试可知，硕士学位教师与博士学位教师的课堂教学能力评价得分与总体均值之间存在差异，但差异没有统计学意义（P值>0.05）。详见表5。