《表3 乡村教师教学能力的总体状况》
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乡村教师教学能力各维度均值如表3所示。由此可见，在教师教学能力的五个维度中，乡村教师的教学设计能力较为突出，其次是课程资源开发能力，而教学研究能力相对较弱，亟待提高。
| 图表编号 | XD00210717100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.12.25 |
| 作者 | 丁浩然、刘学智 |
| 绘制单位 | 东北师范大学教育学部、东北师范大学教育学部 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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