《表3 文件的格式：信息技术与学科教学深度融合的教师观》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《信息技术与学科教学深度融合的教师观》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

教学资源的收集是信息技术与学科教学深度融合的基本方法，主要包括：“找”资源（即用别人的资源，包括互联网学习、文件分享等方式），“做”资源（即自己创作资源，包括文字录入、图像拍摄、声音录制、视频剪辑等方式）；“整合”资源（即将所有资源整合到学科教学中）。无论采取何种收集资源的形式，教师可能都要对平时收集的素材（表3列出的文本、声音、图像、视频等资源）进行技术处理。具体包括：利用文本格式转换工具进行Word转PDF，PDF转Word的转换；利用ACDsee 5.0、美图秀秀等对图片进行处理；利用会声会影、快剪辑等进行视频编辑；利用Camtasia Studio、快剪辑等进行屏幕录制；利用格式工厂等进行视频格式转换，甚至制作更加专业、系统的微课。