《表4 不同学科背景教师对十个模块的兴趣态度和能力基础的差异程度》
调查结果(见表4)显示,在所有十个模块中,不同学科背景教师的兴趣态度和能力基础都没有显著差异,或统计有差异但效应量很小,可以认定为无明显差异(p>0.05)。
图表编号 | XD00184032200 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2020.12.01 |
作者 | 黄蔚、钟柏昌、司秋菊 |
绘制单位 | 中国教育报刊社、华南师范大学教育信息技术学院、吴江高级中学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
调查结果(见表4)显示,在所有十个模块中,不同学科背景教师的兴趣态度和能力基础都没有显著差异,或统计有差异但效应量很小,可以认定为无明显差异(p>0.05)。
图表编号 | XD00184032200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.12.01 |
作者 | 黄蔚、钟柏昌、司秋菊 |
绘制单位 | 中国教育报刊社、华南师范大学教育信息技术学院、吴江高级中学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |