《表3 不同性别、学科大学生对学校开设课程的兴趣程度 (%)》

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《多维张力下的差异选择:当代中国大学生学习文化的内涵与特征》

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数据的交叉比对显示，不同类别的大学生在学习信念上存在较大差异，与学校层次、所学专业、家庭情况和性别等特征息息相关。以对学校开设的课程兴趣度的调查为例:男女大学生对开设课程的兴趣度存在显著差异，有46.3%的女受访学生对学校开设的课程感兴趣，而男生只有17.4%；对课程“完全没兴趣”的女生只有5.1%，而男生有14.8%，足见学校开设的课程对女生的吸引力更大。同时，这一问题在不同学科大学生中，也显示出了较大的差异性。如表3所示。