《表5 四个教龄段教师对十个模块的认知差异程度》

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《不同教师群体对高中信息技术新课标的认知差异调查》

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注：A表示教龄为1—3年，B表示教龄为4—8年，C表示教龄为9—24年，D表示教龄为25年及以上。

调查结果（见表5）显示，在“数据与计算”“信息系统与社会”“数据与数据结构”“网络基础”“数据管理与分析”“三维设计与创意”和“算法初步”七个模块中，不同教龄段的教师的兴趣态度、能力基础、学校硬件设施条件、师资条件和开设意向都没有显著差异，另外三个模块在教师感知的能力基础方面存在显著差异，SNK事后检验结果表明，教龄为1—3年和4—8年的教师所感知的能力基础显著高于教龄为9年以上的教师。