《附表1 不同教龄段教师的语言评价观》

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《高职院校英语教师语言评价观念调查研究——以安徽地区为例》

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注：新手型（0-3年），熟手型（5-10年），专家型（10年以上）；D:不同意，A：同意，SA：非常同意

本研究通过SPSS 21.0对问卷进行统计分析，主要从频率和比例两个维度进行了描述性分析。附表1反映了三组不同教龄段的教师对语言评价的认知结果。