《表1 不同教龄教师的专业自主发展意识方差分析》

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《西北连片特困地区教师专业自主发展意识调查研究》


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注:事后检验时,若方差相齐时用LSD进行多重比较,若方差不齐用Tamhane进行多重比较,下同。

对不同教龄教师的专业自主发展意识进行比较研究,结果如表1所示。