《表6 初、高中信息技术教师职业认同的差异》

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《广西中学信息技术教师职业认同现状调查与分析》

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(3）不同职称、不同收入水平的中学信息技术教师职业认同差异。根据中学教师的实际情况将职称分为未定级、三级、二级、一级、高级和正高级共六个等级，采用单因素方差分析进行职称对信息技术教师职业认同水平的影响检验，结果见表4，中学信息技术教师的职业认同水平在职称上无显著差异。收入水平直接反应了信息技术教师的物质待遇，采用单因素方差分析检验收入水平是否是影响信息技术教师职业认同的因素。结果见表5。不同月收入水平的信息技术教师职业认同总体水平存在非常显著的差异。具体差异表现在角色价值观、职业行为倾向和职业归属感上，而在职业价值观上无差异。说明月收入水平是影响信息技术教师职业认同差异的重要因素。收入水平与信息技术教师职业认同度呈正相关，收入水平越高，教师职业认同度越高。（4）初、高中信息技术教师职业认同的差异。将任教学段划分为初中、高中，并对不同学段的信息技术教师职业认同水平进行差异分析，结果（表6），初、高中两个学段的信息技术教师职业认同水平无显著差异。