《表3 培训后对照班和实验班专业课学习策略平均分对比》

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《高职院校经济管理类学生专业课学习策略培训效果实证研究》

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根据前期对高职院校经济管理类学生专业课学习策略使用情况的调查分析，对本次学习策略培训效果的评估聚焦到深层次认知策略、元认知策略、情感策略、资源管理策略和深层次技能学习策略几个维度上。培训前对照班和实验班专业课学习策略平均分对比见表2，培训后对照班和实验班专业课学习策略平均分存在显著性差异（P值<0.05），具体见表3。由此可见，通过专业课学习策略的培训，对提高高职院校经济管理类专业学生的学习策略使用水平具有显著的效果。假设得证。