《表2 培训前对照班和实验班专业课学习策略平均分对比》

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《高职院校经济管理类学生专业课学习策略培训效果实证研究》

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根据问卷调查，培训前实验班和对照班的学习策略使用情况见表2。可以看出，对照班和实验班在策略使用水平上不存在显著性的差异。对调查数据进一步分析（对平均分<3分的选项进行分析）发现，高职院校经济管理类学生对层次较低的简单学习策略运用水平较高，而深层次复杂的策略如深加工存储、信息编码、自我监督自我评估、情绪调整、时间管理、理论技能相结合等策略水平有待提高。