《表2 实验班和对照班“外贸英语函电”课堂自主学习对比》

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《浅谈形成性评价对学生学习自主性的促进》

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笔者在进行了为期15周的实验后，结合学生学习“外贸英语函电”的实际情况，重新设计了调查问卷。问卷主要包括学生对“外贸英语函电”课程的兴趣与态度、对教学的基本看法和对课程评价方式的看法。主要目的在于探查形成性评价对学生“外贸英语函电”学习成绩的影响以及对学生的学习兴趣和学习态度上所产生的变化。表2选取了部分问卷调查内容对比实验班和对照班同学“外贸英语函电”自主学习的情况。