《表1 对照班和实验班课堂教学效果情况对比》

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《运用信息技术优化高职应用写作教学的策略探究》

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笔者以高职（1）班为对照班、高职（2）班为实验班进行横向对比实验研究。高职（1）班采用传统的常规课堂进行教学，高职（2）班采用信息技术手段进行教学，两个班的教学任务保持一致。通过对两个班学生提交任务完成情况进行分析，数据显示（如表1），对照班的优秀率仅占35.1%，不合格人数占15.8%，而实验班的优秀率占57.6%，没有不合格人数。结果表明采用信息技术手段教学，学生参与度提高，并有效提高学生的学习效果。