《表3 实验组和对照组教学效果得分率的比较 (%)》

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《基于PBL理念的高职《日化产品制造技术》开放实验教学模式探讨》


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问卷调查结果显示，实验组在知识掌握程度、学习兴趣、学习效率、综合能力以及对教学模式的适应五个方面的得分率均较对照组高，差异具有显著性（p<0.05，如表3所示）。

图表编号XD0023230300    严禁用于非法目的
绘制时间2018.06.28
作者王东、曾平莉
绘制单位浙江医药高等专科学校、浙江医药高等专科学校
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