《表2 实验组和对照组教学效果比较[例（%）]》

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《多媒体、PBL联合教学在临床免疫学检验教学中的应用》

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结果显示，实验组同学在多媒体、PBL联合教学法应用到临床免疫学检验技术实验课中能提高学生主动解决问题的能力，加强学生对理论知识的掌握，加强同学间协作能力，增强学生创新意识，激发学生学习兴趣等方面明显优于对照组见（表2）。