《表2 实验班和对照班实验前学习态度、学习能力方面的数据统计》

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《教育信息化背景下高职英语教学多元评价及成效研究》

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通过表2中的数据可以看出，两个班级学习态度、自主学习意识、学习策略和学习反思方面的均值分别为2.974和2.934，2.778和2.77，2.256和2.268，2.562和2.57，显著性差异值为P=0.452，P=0.489，P=0.464，P=0.488，P均>0.05，说明两个班在学习态度、自主学习意识、学习策略和学习反思方面不存在显著性差异。