《表5 对照班实验前后学生学习态度的对比分析》

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《运动教育模式在高校公共体育排球课教学中的实验研究》

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通过对对照班实验前后学生学习态度的对比分析得出:对照班学生在实验前后从认知、主动性和情感上的提升不显著，从表中可以看出，采用传统教学模式进行教学过程中学生在认知、主动性和情感上虽有提升，但是和表6中采用运动教育模式相比具有一定的差距。传统的教学模式整体比较枯燥，对于提高学生的学习兴趣方面较差，此外由于没有采用小组合作的方式，对于小组成员之间的相互配合、相互职能分工处于模糊阶段，无法最大限度的调动学生的学习主动性，教学中的比赛也是临时组队，相互间合作配合默契度欠缺，这对于学生的学习态度有一定的影响。