《表2 高职英语口语教学促成环节任务、要求及目标》

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《基于产出导向法的高职英语口语教学模式探讨》

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促成环节以教师为主导，包含教师的教和学生的学与用，且教、学、用没有固定顺序。教师要紧扣精准呼应、循序渐进、丰富多样的活动设计原则，做到促成活动与产出任务精准呼应，促成活动由单词、短语，到句子，再到篇章的顺序进行，包括独白、角色扮演、小组活动、辩论、演讲、故事、笑话等丰富多样的形式内容。