《表1“连读”课前任务单：高职院校英语语音课程混合式教学模式的研究》

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《高职院校英语语音课程混合式教学模式的研究》

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基于语音课程实践性较强的特点，学生在课前学习需要大量的模仿训练，所以课前上传的资料多为音视频资料，便于学生进行操练。这部分学习资料要求学生课前完成学习，学生可根据自己的时间和理解程度去把握平时的学习进度，开展有针对性的学习（水远璇、高忠，2019）。