《表2 分层教学目标：基于现代信息技术的高职英语分层教学实践与研究》

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《基于现代信息技术的高职英语分层教学实践与研究》

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结合Krashen的“i+1”理论和“最近发展区”理论，针对这三个层次提出了不同的教学目标，A层学生要求通过高等学校英语应用能力A级考试，学有余力者参加并争取通过大学英语四级考试，在A层同学中培养选拔优秀学生参加英语口语技能大赛、英语写作大赛、英语听说大赛等各类竞赛。B层学生要求通过高等学校英语应用能力B级考试。C层学生英语应用能力考试B级的通过率力争达到50%，其余学生可通过毕业前的校考，达到学习考核目标，具体目标见表2。