《表1 高职英语分层教学评价指标体系》

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《基于高职英语分层教学的发展性评价体系的构建和实施》

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在评价体系中，评价指标体系既是评价工作的基础，又是评价工作的核心。只有科学合理地确定评价指标和指标权重，才能公正全面地评价学生的英语水平。笔者结合布鲁姆的理论，对英语分层教学各环节进行分析，使用目标分解法，将知识、能力和态度确立为一级衡量指标，在一级指标下细化出二级指标，包括语言知识、语言综合应用水平、语言交际能力、自主学习能力、学习效果和学习态度等，并明确该指标所考察的内容，如表1所示。