《表4 高职生英语分层教学满意度的所在班级层次差异》

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《高职英语分层教学现状与优化策略研究——以天津某高职院校为例》

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(3）高职生英语分层教学满意度在各人口学变量上的差异状况。将高职生对英语分层教学总体满意度及各方面的满意度分别在性别、专业、生源类型、所在班级层次等人口学变量上进行独立样本T检验或单因素方差分析。数据表明，高职生对英语分层教学的满意度在性别、专业、生源类型人口学变量上都不存在显著性差异。只有在所在班级层次这一人口学变量上存在显著性差异，具体情况如表4所示：