《表6 不同实验周期合作学习对学习成效的影响》

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《合作学习对学生学习成效的影响研究——基于国内外54项实验研究和准实验研究的元分析》

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注：*代表5%显著水平上显著，**代表1%显著水平上显著，***代表1‰显著水平上显著。

本文在参考同类研究的基础上，将实验周期分为“不足一个月”、“一个月至半年”、“半年及以上”，并将三个不同长度的实验周期对合作学习提升学习成效的影响进行了对比分析。结果显示“一个月到半年”和“半年及以上”两个长度的实验周期的效应值达到了统计显著要求（p<0.05），且效应值分别为0.375与0.380，说明这两种实验周期对学生学习成效都具有显著正向中等影响，且影响差别不大。其中“不足一个月”的实验周期的效应值未达到统计显著水平，说明合作学习周期不足一个月的作用很小。异质性检验结果（Q=1.980，p<0.05）表明不同实验周期之间存在显著差异。