《表1 学习者分组数据：整合动态概念图与互动反应活动对学习成效的影响研究》

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《整合动态概念图与互动反应活动对学习成效的影响研究》

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选择高职电子信息工程技术专业同一年级同一层次的学习者为研究对象，分为3组进行实验，分别为采用传统教学的对照组、采用静态概念图教学组和采用动态概念图教学组。班级男女生人数比例相似，具体分组数据如表1所示。