《表5 学生学习《幼儿园活动整合指导》前后对“活动准备”的设计能力统计》
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《学前教育专业学生集体教学活动方案设计能力研究——以G校卓越计划实验班《幼儿园活动整合与指导》教学实践为例》
主要表现为活动准备不全面、只重视物质准备，经验准备被忽略或表述不清现象较为普遍，同时多数学生活动准备中的内容和活动过程相脱节。学习后有所改善，但是问题仍然存在（表5）。
| 图表编号 | XD00202038900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.12.01 |
| 作者 | 李晓芳 |
| 绘制单位 | 贵阳幼儿师范高等专科学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
