《表2教研活动准备：明目的 优方法 强能力——让体育教师站在教研活动的正中央》

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《明目的 优方法 强能力——让体育教师站在教研活动的正中央》

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看课结束后往往会安排评课和交流研讨，这是一个观点和理念碰撞的舞台，更是一次进步和提升的机会。很多体育教师在教研中往往把握不住这个机会，不敢在这样的场合进行评课和交流，这一切都源于没有充分的准备和专业的不自信。笔者建议在看课记录的环节就要为研讨交流做准备，要及时记录自己在看课过程中发现的问题和自己不同的见解。看课后要及时梳理课中的问题和观点，在交流互动过程中与执教者和设计团队进行面对面交流，解决相关疑惑。所有参与者都要放下思想包袱，教研只有观点的不同，只有方法的合理与否，没必要担心讲不好而丢脸。能把自己的理念和观点表达出来，本身就是一种进步、一种成长。