《表8《幼儿园活动整合与指导》开学第一课学生调查》

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《学前教育专业学生集体教学活动方案设计能力研究——以G校卓越计划实验班《幼儿园活动整合与指导》教学实践为例》

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有效的教学一定是建立在充分了解学生的发展水平和发展能力的基础之上的，为此在教学过程中必须想办法了解学生的能力水平。课程开始之前要展开充分调研，对学生的原有知识水平和专业能力进行全面的了解和掌控，针对学生的发展水平和能力（表8），以学生原有水平为基础，梳理本课程应该教会学生的专业核心能力，重构教学内容，实现教学内容与学生能力发展的有效匹配。使教学目标更加明确，更有效地为学生规划课程的学习内容。