《表1《幼儿园健康教育活动设计与指导》课程任务分解》

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《高职学前教育专业课程线上教学模式实践探索——以《幼儿园健康教育活动设计与指导》课程为例》

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数字时代的学习，教师不再是唯一的信息提供源，师生关系在网络世界中处于同等高度。在网络教学中，教师不再走上讲台，而是处于一种“空中课堂”，教师角色是为学习者提供和设计整合、优化的网络学习资源，让学习者在网络平台能够尽情的讨论和交流中获得进步。因此，教师角色逐渐成为课程资源开发者、网络教学设计者和管理者，互联网技术的先行者，对于教师素质而言，不仅需要扎实的专业知识，同时，还要具备时代的网络新知，才能设计、组织和实施好在线教学。