《表1《幼儿园教育指导纲要(试行)》五大领域课程目标概述》

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《中国与新加坡幼儿园课程管理的比较分析》

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新加坡为与国际接轨，提高学前教育质量，先后出台许多政策法规。《婴幼儿培育框架》和《培育早期学习者—新加坡幼儿课程》成为指导性文件，将课程分为六大领域（详见表2），为2个月至6岁的婴幼儿的学前教育提供连续的培育标准和服务指南，并指出其教育目标为幼儿在课程中愉快的认识、探索和发现世界。幼儿成为积极的学习者，能感受学习和使用母语的乐趣、能有信心地用母语与他人进行交流，并能欣赏本地文化，成为一个自信、主动学习的人、积极的贡献者以及关心社会的公民。[2]