《表2 基于OBE的《幼儿游戏与指导》课程考核细则》

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《基于OBE模式的高校学前教育专业本科人才培养质量提升路径》

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第三就是精确的课程评价。在建立课程教学评价体系过程中，评估的内容应该包括了对学生理论学习和实践能力过程的考核，改变以往“一考定终身”的评价模式，并适当结合学生的自评和互评，提高学生的积极性[7]（见表2）。