《表1 课程考核明细表：基于OBE模式的有机化学课程改革与探索》

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《基于OBE模式的有机化学课程改革与探索》

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其中，教学目标部分应明确学生在学习课程后所能达到何种知识、能力和素质的目标，本课程的目标在上文中已做描述。在课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑部分，必须要结合授课专业的人才培养目标进行相互支撑，即本课程的某一条或几条教学目标支撑了人才培养目标中有关毕业要求的哪条指标点，这样就有效地将课程知识、课程目标、毕业目标串联在一起，更加符合OBE的教学理念。在教学内容与学习成果要求部分，必须细化有机化学课程中每个知识模块对应的预期教学效果，即描述学生在完成本课程后应具有的能力，知识模块的重点难点，知识模块中分为几个知识点，每个知识点的授课方式如何，计划学时是多少，以及整个知识模块支撑了哪条教学目标。也就是说，本部分内容为上一部分能力要求的知识点细化，也是整个课程教学大纲的重点所在。在课程考核部分，也应注意抛开传统的考核模式，即课程总分由哪几部分组成，而是应该仍然以教学目标对应的成绩比例来衡量，具体如表1所示。