《表1 课程考核模式建立：信息化教学模式下高职课程考核与评价体系建立的探索》

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《信息化教学模式下高职课程考核与评价体系建立的探索》

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信息化教学模式是以学生为主体，在整个课程教学过程中，学生是主体，而且高职学生个性化强、主动学习的习惯较差，这就要求老师在教学过程中根据学生个性，为学生创造学习主动性和积极性的良好条件，充分调动学生在课程学习过程中的兴趣，激励其学习的自主性和创新性，因此过程考核很重要，同时，也要注重终结考核，使学生对基本知识和技能更系统、更完善的掌握和应用。具体见表1。