《表3 教学任务分解表：通信设备运行与维护课程“教学做”一体化教学设计与实践——以TD-SCDMA网络设备运维为例》

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《通信设备运行与维护课程“教学做”一体化教学设计与实践——以TD-SCDMA网络设备运维为例》

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根据课前测试分析，发现“ZXTR RNC硬件结构”是学生难以掌握的薄弱环节，教师明确问题，调整教学内容重点。将教学内容分为三大任务，每个任务又进行了细分，共分为七个子任务，根据实际工作设计各项任务，虚实结合、环环相扣，如表3所示。