《表4 学习成就的测试数据》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《整合动态概念图与互动反应活动对学习成效的影响研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

在学习成就方面，对比课前、课后的测试数据可以看出，对照组预测试成绩的均值得分高于静态组和动态组（6.02>5.02，6.02>5.45）。而在课后测试数据中，动态组的均值要高于静态组和对照组（10.41>9.09，10.41>9.00）。这说明动态概念图与课堂交互反应互动相结合，可以显著提高学习者课后测试的学习成绩。且3组学习者的学习成绩（见表4）有显著性差异（F=3.83，p=0.01），说明对于使用动态概念图的学习者来说，实验后的学习能力明显高于实验前。