《表6 流动儿童学习成就动机在家庭环境上的差异分析》

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《当前流动儿童学习成就动机特点及教育启示》

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单亲家庭的流动儿童追求成功的动机（t=-3.93，p<0.001）、认知内驱力（t=-5.78，p<0.001）与附属内驱力（t=-2.30，p<0.05）水平显著低于非单亲家庭出生的流动儿童。家庭氛围和睦的流动儿童追求成功的动机（t=4.25，p<0.001）、认知内驱力（t=5.73，p<0.001）水平明显高于争吵家庭，附属内驱力水平（t=3.37，p<0.001）显著高于家庭氛围争吵的流动儿童。（见表6)